Due incontri con i docenti degli asili e primaria del Mason Perkins Deafness Fund
SIENA. Come può la lettura diventare uno strumento per prendersi cura di sé, degli altri e dell’ambiente? E in che modo gli albi illustrati e le strategie per la comprensione del testo possono contribuire a una scuola più accessibile e inclusiva?
Da queste domande nasce “Prendersi cura: albi illustrati e strategie per la comprensione del testo come strumenti di cura di sé, delle relazioni e dell’ambiente”, il percorso di formazione gratuito promosso dal Mason Perkins Deafness Fund ETS con il sostegno del Comune di Siena, rivolto alle insegnanti e agli insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria.
Il percorso si articola in due incontri di tre ore, in programma il 29 ottobre e il 6 novembre 2026, dalle 16.45 alle 19.45, presso la sede operativa del Mason Perkins Deafness Fund ETS, in via Enea Silvio Piccolomini 2, a Siena.
L’iniziativa nasce dalla volontà di mettere in dialogo il valore educativo della lettura con il tema della cura, intesa come attenzione verso sé stessi, gli altri e il contesto in cui viviamo. Al centro, la possibilità di offrire ai docenti strumenti concreti da integrare nella pratica quotidiana, per promuovere esperienze di lettura capaci di favorire la partecipazione, le relazioni e la comprensione.
Due incontri tra lettura condivisa e strategie per la comprensione
Il primo appuntamento, giovedì 29 ottobre, sarà condotto da Sabrina Egiziano, bibliotecaria esperta di lettura per l’infanzia e formatrice. L’incontro approfondirà le potenzialità dell’albo illustrato e della lettura, con particolare attenzione al rapporto tra parole e immagini e al valore della lettura condivisa come esperienza educativa e relazionale.
Il secondo incontro, venerdì 6 novembre, sarà condotto dalla dott.ssa Debora Musola, linguista e logogenista, e sarà dedicato a un laboratorio sulla comprensione del testo. A partire dalle lacune e dalle difficoltà che possono incontrare gli studenti sordi, verranno esplorate metodologie e strumenti per sostenere lo sviluppo delle competenze linguistiche e favorire il coinvolgimento degli alunni e delle alunne.
I due appuntamenti, complementari tra loro, intendono rafforzare la capacità dei docenti di progettare attività accessibili, partecipative e significative, con particolare attenzione agli alunni sordi, agli studenti con disabilità sensoriali e a chi presenta bisogni comunicativi complessi.
Una scuola in cui la lettura diventa occasione di partecipazione
Attraverso il progetto “Prendersi cura”, il Mason Perkins Deafness Fund ETS conferma il proprio impegno nella promozione di pratiche educative inclusive, capaci di valorizzare le differenze e di rispondere ai diversi bisogni di apprendimento. La lettura viene proposta non soltanto come occasione di crescita linguistica e cognitiva, ma anche come esperienza condivisa attraverso cui costruire relazioni, sviluppare consapevolezza e promuovere attenzione verso gli altri e l’ambiente.
L’obiettivo è mettere a disposizione degli insegnanti risorse e strategie trasferibili nel lavoro in classe, affinché ogni alunno e ogni alunna possa partecipare in modo attivo e significativo alle esperienze educative.
Informazioni e iscrizioni
La formazione è gratuita ed è rivolta ai docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria. Gli incontri si svolgeranno presso la sede operativa del Mason Perkins Deafness Fund ETS, in via Enea Silvio Piccolomini 2, a Siena.
Le iscrizioni sono aperte fino al 22 ottobre 2026, attraverso il modulo online disponibile sul sito dell’associazione:
https://www.mpdfets.com
Il progetto è realizzato con il sostegno del Comune di Siena.
